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歌山小学:教师博客说“xin”语

  “孩子是一个人,所以我们要用待人的方式去待他们;孩子是一个还未完全发展成熟的人,因此,我们又不能用对待成人的方式去对待他们,他们需要的是我们更多的关心和耐心……”“都说一位母亲必定是一位英雄,现在想想,一位老师也一定是一位英雄……”“在每天平凡的工作中发现琐碎工作的价值和意义,在年年月月、朝朝暮暮和学生相处时,更多地呵护童心,关注学生生命的进程,每一个平凡的日子,都能与幸福相伴……”这是东阳市歌山镇歌山小学教师胡玉君在其名为“涵羞656300289”的新浪博客《孩子,你慢慢来》、《窗帘上的千足虫》、《幸福,在路上》等博文中写下的随笔。东阳市歌山镇歌山小学教师在师生共写随笔活动中“求新、走心、欢欣”,倾情“师说xin语”,留下一路芬芳。

  歌山小学作为东阳市新教育实验的志愿实验学校,把“师生共写随笔”确定为该校重要行动之一,教师人人开设“新浪博客”。开博客不是新生事物,但以“教师人人开博客”为载体开展教师随笔“师说xin语”活动,对于该校的老师来说绝对是“首开先河”,对于每个教师都是一项不小的挑战。“我们每天都忙忙碌碌,但无时无刻发生教育故事,故事中会有困惑、有启迪,有愉快、有伤心,我们就利用课余时间把这些经历有选择地用博文的形式记录下来,既是对教育教学的深度反思,也为自己开展更深的教育教学研究积累“随时可用”的第一手资料,并通过分享博文达到第一时间与同事的交流共享,促进教师共同进步成长。”该校校长鼓励教师。老师们积极响应,开学初就利用业余时间登入新浪网在线注册博客。老教师对注册、开通、撰写等技术操作如不顺利,年轻教师就“跟踪指导”、“包教包会”;对于博文内容如何选择、确定,如何呈现,教师间都“相互为师”、“互审互评”,做到“篇篇有主题”、“次次有新意”。“通过开博客,我不仅学会了多项信息应用技能,更重要的是让我更加注重与学生的互动交流,更加注重课堂细节和课后反思,我的博文都是我最朴实的教育叙事,虽有压力,却乐在其中。”教师胡玉君说。

  活动开展,贵有引领。歌山小学教师随笔《师说xin语》“xin”在何处?首先是“求新”——好经验、好做法,能“自新、常新、全新”;其次是“走心”——走进自己内心,走进学生心灵;再是“欢欣”——为自己和学生进步成长欢欣鼓舞。每个教师在此目标的引领下,通过教育日记、教育故事、教育案例等形式,记录反思师生的日常教育和学习生活,博客内容涉及学生学习习惯、品德养成、师生交往等学校生活的方方面面,真有“笔尖生花、笔下有情”的壮美。明年上半年退休的蒋金星老师在名为“jiang蒋”的新浪博客上撰写的《常怀仁爱之心,争做“四有”教师》等博文写出了一位“老教育人”对学生的仁爱之心,对教育的无怨无悔;近30年教龄的赵素云老师的新浪博客“草英zsy”中的《语文教学小故事》、《幸福感悄悄溢满我的胸怀》、《静心等待》、《跳绳记》、《转变》等博文娓娓述说自己对教育、学生的一片情怀;胡艳艳、何静、赵祎祎、张小丽等青年教师在博客中用心思考,用爱沉淀,博客内容朴实也有趣……

  据悉,该校还要求每个教师每月至少撰写四篇教育随笔(每周至少一篇逐步过渡到每天1篇,从至少每篇500字逐步过渡到1000字以上);教师随笔上传分享至学校教师QQ(微信)群,交流共享;鼓励撰写专题性随笔或小课题反思,教导处每月调阅,加以批注指导;学校每学期举行教学随笔交流评选,每学年出版一期教师优秀随笔集《师说xin语》;鼓励教师向报刊、杂志投稿,对获奖或发表文章作为学校期末考核评优加分项目,并与职称晋升、绩效考核挂钩。该校还将在学校微信公众平台开设“师说xin语”专栏,不定期选登教师优秀随笔在平台发表,不断激励教师深入思考教育教学工作,思考学生习惯养成、特长培养等,客说“xin”语歌山小学:教师博真正让教师随笔促进教师专业成长、学生自主成长。

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